Normas

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texto argumentativo

¿Por qué los dibujos animados usan pijama para dormir si siempre van desnudos?

Hay muchos dibujos animados que en todas las series van desnudos, esto es extraño, pero nos acostumbramos a verlos así y se convierte en algo habitual para la mayoría, pero lo más extraño de esos dibujos es que se pongan pijama para dormir. ¿Para que se lo ponen? Para taparse lo dudo, ya que van siempre despojados.


En general la gente piensa que esto no tiene sentido, mmm... no obstante yo me detendría a pensarlo un poco más porque sin duda tiene su lógica. Piénsenlo ustedes bien porque si que la tiene.
Nosotros como seres humanos, tenemos capacidades impresionantes, en este caso tan solo con ver una imagen ya sabemos de que se trata y lo que nos intentan decir con ello, en ese preciso momento en el que observamos el dibujo animado con pijama.
Nuestro cerebro capta la idea inmediatamente y es que quieren darnos a entender que si lleva el pijama o un simple gorrito de ir a la cama, es porque se va a dormir y lo digan o no se sobreentiende y captamos rápidamente el mensaje. Podría citar el caso de Winnie de pooh ya que se tapa para ir a dormir, pero en toda la serie solo lleva una camiseta roja, sin embargo no lleva pantalones, no sabemos a que se deba quizás sea porque perdería un poco de ternura ver al osito con pantalones y prefieren ponerle solo una camiseta.


Para concluir me atrevería a decir lo siguiente: que hacen esto para llamar nuestra atención y que sepamos rápidamente el mensaje que nos intentan transmitir. Es decir que a través de estas imágenes los espectadores que casi siempre suelen ser pequeños o adolescentes se van creando una imagen de doctrina y de buenas costumbres que hasta cierto punto les hacen sus días más llevaderos y para muchos esto los proyecta y los incentiva a adoptar buenos modales.






Introducción:  se capta la idea principal del tema, desde " Hay muchos..." hasta "...despojados"
Exposición --- tesis: una pequeña exposición donde se dan varios datos, desde "En general..." hasta "... con pijama" // tesis:  en este caso tan solo con ver una imagen ya sabemos de que se trata y lo que nos intentan decir con ello.
Argumentación: desde "Nuestro cerebro..." hasta "... una camiseta. predomina la argumentación de la mayoría (se convierte en algo habitual para la mayoría) ético (Nuestro cerebro capta la idea inmediatamente y es que quieren darnos a entender que si lleva el pijama o un simple gorrito de ir a la cama)
Conclusión --- tesis: se hace un pequeños resumen de todo lo anterior, desde " Para concluir..." hasta "...buenos modales". // tesis : Es decir que a través de estas imágenes los espectadores que casi siempre suelen ser pequeños o adolescentes se van creando una imagen de doctrina y de buenas costumbres que hasta cierto punto les hacen sus días más llevaderos y para muchos esto los proyecta y los incentiva a adoptar buenos modales.
implicación del emisor: mmm... no obstante yo me detendría a pensarlo un poco más porque tiene su lógica
apelación del receptor: piénsenlo ustedes bien porque si que la tiene.
 citas literales

Consulta joven

¿Por qué es importante tener una consulta joven en un instituto?

Se considera importante tener una consulta joven en un instituto ya que no todos tienen el privilegio de contar con una por x motivos, y esto le da puntos positivos a cualquier centro de enseñanza ya que un grupo sanitario, compuesto por un médico y un enfermero/a están dispuestos a ayudar a los alumnos a resolver cualquier duda que tengan sobre temas de enfermedades,sexo,drogas,alcohol,embarazos no deseados, maltrato u otro tipo de información que necesiten.

A muchos jóvenes les resulta difícil contar sus problemas a personas desconocidas o a sus propios familiares, profesores e incluso les resulta difícil siquiera ir al médico por falta de información. A esto se deben las consultas en los institutos, quedará en total confidencialidad y no irán divulgando nada de lo tratado en esa consulta, eso quiere decir, que no habrá terceras personas, ya que esto será totalmente anónimo.
La consulta se puede dar tanto individual como en grupo, ya que muchas veces le da verguenza al alumno ir solo, en cambio en grupo suele haber más ambiente de confianza. Este proyecto será llevado a cabo en el instituto IES Frances de Borja Moll a partir de este mes, cada viernes en el segundo patio el alumno tendrá oportunidad de ir o sino podrá faltar a sexta hora que es la siguiente después del patio y la falta de asistencia del alumno será justificada sin ningún problema, es muy importante que los alumnos utilicen la consulta cuando lo necesiten y con total seriedad ya que si este servicio no se usa de una manera regular el  grupo sanitario se retirará porque ellos no lo hacen por obligación, lo hacen para ayudar a los jóvenes a concienciarse sobre los problemas que pueden llegar a pasar haciendo según que cosas.
Con todo esto pretenden aclararnos dudas y conceptos sobre distintos temas, concienciarnos de una manera clara y directa de las ventajas de hacer una buena prevención. Todo ello en un clima cordial y directo dado que son expertos y pueden asesorarnos sobre varios temas y de alguna forma quieren transmitirnos lo que ya han vivido o han visto de lejos y lo más importante es que lo han estudiado y todo lo que dicen, lo dicen con fundamentos y saben lo que es y quieren que la juventud también lo sepa, puesto que la juventud de hoy en día tiene mucha información pero en muchas ocasiones poco asimiladas y con grandes errores de conceptos.




Introducción: se capta la idea del tema, donde nos llama la atención para seguir leyendo, empieza en " Se considera..." hasta "...que necesiten"

Exposición: una pequeña exposición donde nos dan más datos, desde " A muchos jóvenes..." hasta "... totalmente anónimo".

Argumentación: "hay argumentos de utilidad  por ejemplo:  es muy importante que los alumnos utilicen la consulta cuando lo necesiten".
argumentos éticos: "... ayudar a los jóvenes a concienciarse sobre los problemas que pueden llegar a pasar haciendo según que cosas".

Conclusión -- Tesis:
La conclusión es un pequeño resumen de todo lo contado, desde " Con todo esto..." hasta "...errores de conceptos.
*Tesis:  "la juventud de hoy en día tiene mucha información pero en muchas ocasiones poco asimiladas y con grandes errores de conceptos".

3 trabajo, texto expositivo

Conforme pasan los años las cosas van cambiando, por lo tanto nos vamos haciendo mayores y eso implica que: 
Cambiamos físicamente, mentalmente, y todo lo que pasa a nuestro alrededor se va complicando cada vez más, se puede decir que a consecuencia de esto vamos madurando poco a poco, porque nos ponen ciertas metas. ¿Qué clase de metas? En este caso la más importante que tenemos en la vida son los estudios, que nos servirán para lograr nuestros propósitos hacia un futuro digno y prospero. Para ello nos preparan desde pequeños. Empezamos construyendo nuestra base cuando estamos en párvulo y primaria, nos enseñan lo básico para poder seguir en nuestros estudios e ir aprendiendo.
Seguidamente empezamos el instituto, Y... ¿Qué clase de metas? En este caso la más importante que tenemos en la vida son los estudios, que nos servirán para lograr nuestros propósitos hacia un futuro digno y prospero.


El instituto IES Francesc de Borja Moll esta ubicado en el Polígono de Levante, a el se puede acceder tanto por medio de autocares como por varias líneas de autobuses. 
Las clases empiezan a las 8 de la mañana (aunque ciertos alumnos llegan tarde o deciden entrar cuando ellos desean) y terminan según el día como por ejemplo el lunes,martes y jueves a las tres, el miércoles a la una, que es el mejor día porque luego se tiene toda la tarde por delante y el viernes que es el día más esperado por los alumnos ya que no hay clase al día después se termina a las dos.
Las instalaciones y el profesorado del "Borja" no están nada mal, ya que la mayoría de profesores suelen ser simpáticos y hacen que te sientas a gusto en el centro.
Para empezar la puerta del Borja se abre desde portería, donde suelen haber una o dos personas que tienen que darle a un botón para que se pueda pasar, nada más entrar se sitúa el parking de los profesores. A continuación todo recto hay un pasillo largo que te conduce a varios sitios, en primer lugar al salón de actos, donde se suelen realizar actividades como ver películas o simplemente hacer alguna clase ahí; en segundo lugar se encuentra la cafetería, en la cual se venden productos alimenticios para que los alumnos compren en el patio también cuenta con taquillas, sillas y mesas grandes donde los alumnos meriendan, hacen deberes o juegan a las cartas pero hay un pequeño problema y es que los días de lluvia todo el mundo quiere estar en la cafetería y es normal porque fuera hace frío aun que nadie se mojaría porque esta cubierto, pero esto sigue siendo un problema que no tiene solución por ahora porque no hay más espacio para ampliarlo y a estas alturas no van hacer reformas. En tercer lugar hay dos caminos, uno conducen al bloque A y el otro al bloque C, el bloque C consta de dos pisos, donde esta el taller de tecnología, la clase de música, la de plástica y una sala de ordenadores, al lado de este se encuentra el bloque B donde hay tres pisos y hacen grados de peluquería, sanidad... y el bloque A es el principal compuesto por tres pisos en los cuales se hallan la mayoría de las aulas de los alumnos de ESO, además consta con una biblioteca donde se suele ir a estudiar, leer y hacer deberes en silencio o se visita por motivo de expulsión, que puede producirse por varios motivos como por ejemplo, llegar tarde, faltar el respeto a un profesor, molestar en clase, no traer material.... e infinidades de motivos. En este bloque también esta la sala de profesores que es tan simple como un aula y nunca esta vacía. Y finalmente está el patio que parece un parking ya que hay mucho coches aparcados.


En conclusión el instituto reúne todos los requisitos o por lo menos los fundamentales para que los jóvenes logremos un buen aprendizaje y nos relacionemos tanto con los profesores como con los alumnos de los demás cursos.










introducción: Se presenta el tema, desde "Conforme pasan..." hasta "... formación profesional"
desarrollo: Se explican conceptos y datos siguiendo un orden, orden causal( ya que...) y orden enumerativo (segundo lugar...) desde "El instituto...2 hasta "...coches aparcados"
conclusión: breve resumen de todo lo que se ha dicho anteriormente, desde "En conclusión..." hasta "...demás cursos"
conectores: Para empezar, A continuación...
definición:  Es un centro de educación obligatoria donde preparan a los jóvenes durante cuatro años para que realicen los estudios de secundaria no obligatorios como bachiller o formación profesional.

comparación: la sala de profesores que es tan simple como un aula // el patio que parece un parking ya que hay mucho coches aparcados.

ejemplificación:por ejemplo, llegar tarde, faltar el respeto a un profesor, molestar en clase, no traer material....

pregunta-respuesta: ¿Qué clase de metas? En este caso la más importante que tenemos en la vida son los estudios, que nos servirán para lograr nuestros propósitos hacia un futuro digno y prospero.// ¿Qué clase de metas? En este caso la más importante que tenemos en la vida son los estudios, que nos servirán para lograr nuestros propósitos hacia un futuro digno y prospero.

problema-solución:  hay un pequeño problema y es que los días de lluvia todo el mundo quiere estar en la cafetería y es normal porque fuera hace frío aun que nadie se mojaría porque esta cubierto, pero esto sigue siendo un problema que no tiene solución por ahora porque no hay más espacio para ampliarlo y a estas alturas no van hacer reformas.

Vida en otros planetas.

Vida en otros planetas.

En la actualidad un científico  de la NASA, llamado Steven Austin, dijo que mientras dormía había hecho un viaje astral, para ver si existía vida en otros planetas.

Ustedes se preguntarán ¿Qué es un viaje astral? Un viaje astral es cuando tu “alma” se separa de tu cuerpo físico y puedes viajar e ir a otros sitios.

Austin se arriesgó haciendo tal viaje, porque se dice que cuanto más lejos viajas más peligro corre tu cuerpo dormido ya que las almas en pena intentan adueñarse de él y una vez lo hacen no puedes volver. El científico asegura haber tenido suerte en poder regresar y que ningún alma en pena haya intentado adueñarse de su cuerpo, y dice que esto es debido a  que estas sabían que él tenia algo muy importante que contar al mundo y es que la vida en otros planetas si existe. Explicó haber visto a unos seres parecidos a nosotros pero no estaban aún tan desarrollados.

Hay gente que cree, hay gente que no, hay gente que cree que Austin está loco… Pero…  ¿Por qué no creer? Todo puede ser, ya que los límites de la mente humana, son inimaginables. 

Introducción
desarrollo
conclusión
pregunta-respuesta

2n Trabajo

 Ojos de color azul celeste.

• Recuerdo aquel día como si hubiese sido ayer. Era trece de noviembre de 2009. Esos días las temperaturas habían bajado y en Mallorca hacía un frío que pelaba.
  Llegué del instituto a las tres de la tarde, como cada día; el autocar me dejaba aproximadamente a dos o tres manzanas de mí casa , así que no tenía mucho camino por recorrer.
  Entré en casa y saludé a mí madre, me senté en la mesa y seguidamente me puse a comer. Al terminar me dispuse a ir a mi habitación, tenía que acabar unos trabajos que debía entregar esa misma semana, me había entretenido y se me hacía tarde, ya que había quedado con Andrea, Alberto y Adrian para ir al cine, si no salía temprano de casa, llegaría tarde, así que me puse la chaqueta negra de cuero, y salí disparada por la puerta. Cogí el bus y gracias a Dios llegué a tiempo.
  Entramos a ver la película y salimos después de dos horas y para nuestra desgracia ya había anochecido y hacia muchísimo frío. Nos apresuramos a coger el bus, íbamos todos juntos hasta el punto en el que cada uno se iba por su calle, por suerte Andrea vivía a la vuelta de mi casa a sí que nos íbamos juntas.
  Por el camino hacia casa algo se me hizo extraño, mi barrio era muy tranquilo, pero algo no andaba bien o eso sentí, de repente escuchamos un ruido algo extraño que venía de unos matorrales, miramos y vimos a un chico de unos 28 años más o menos. Nunca lo habíamos visto por el barrio, le preste atención porque era muy atractivo, tenía unos ojos de color azul celeste muy llamativos, me pareció extraño que llevara la camiseta manchada de un color rojo sangre; volvimos a mirar por ultima vez y nos guiño el ojo antes de girar la calle, nos sonrojamos y echamos a reír, seguimos caminando hacía nuestras casas, mientras por el camino discutíamos muy graciosas diciendo a quien le había guiñado el ojo.
  Llegué a casa y me dormí pensando en aquel chico y sabía que me había guiñado el ojo a mí.
  A la mañana siguiente al salir de casa hacia el instituto vi que la policía estaba hablando con Bea, mi vecina de al lado. Me pregunté que podría haber pasado, pero no quería ser cotilla, así que me fui hacia la parada.
  Al volver del instituto me contó mi madre lo sucedido, una niña de mi barrio, Lucia, creo que se llamaba, había sido violada y asesinada, la noche pasada, la piel se me puso de gallina y no me podía creer que aquella niña de 16 años que solía ver cuando iba a comprar el pan estaba muerta... Mi madre le comentó a la policía que la noche pasada yo venía del cine y había visto algo raro y esta le dijo que si no le importaba, vendrían a hacerme unas cuantas preguntas para ver si había visto algo que les aportara información. Estaba nerviosa y no sabía porque, no sabía que me iban a preguntar ni tampoco sabia que responder, de repente recordé aquellos ojos que tanto me impresionaron y de su camiseta manchada de sangre y no tenía ninguna duda ya de lo que era. Pensé que contándole eso a la policía hacia lo correcto.
  Se hicieron las cinco y media y sonó el timbre, era la policía, exactamente un hombre y una mujer. Mi madre y yo los hicimos pasar, nos sentamos en el sofá y empezamos a hablar.
  
  - Pamela, cuéntanos si viste algo sospechoso, nos ayudarías mucho. -Dijo el policía-
  -  Había un chico en unos matorrales de esta calle, que no había visto nunca y me llamó mucho la atención.
  - ¿Por qué te llamó la atención, Pamela?
  - Porque llevaba la camiseta manchada de sangre...
  - ¿Sabrías decir como era?
  - Era alto, de piel blanca, tenia unos ojos de color azul celeste que...
  - Un momento - me corto el policía- te importaría que volviésemos mañana, tengo un compañero que hace retratos y podría ayudarnos, es lo único que tenemos por ahora y no quiero dejarlo escapar.
  Terminamos la conversación y los acompañe hasta la puerta, me confirmó que volverían mañana a la misma hora.
  
  Al despertarme ese día, tenía un mal presentimiento...
  Se hicieron las cinco y media y tocaron el timbre. Eran los dos policías, vi a su compañero y me resultaba familiar su cara, como si lo hubiese visto antes... pero no le di importancia, los hice pasar hacia el salón y nos sentamos, íbamos a empezar pero me quede mirando anonadada al nuevo policía, me puse muy nerviosa y me guiño el ojo, ya no tenía ninguna duda, era él...

- Protagonista: Yo
- Antagonista:  chico de ojos azules.

- Marcadores temporales: Seguidamente, al terminar, y a continuación, después de dos horas, .... 

- Verbos de acción: saludé, salí, cogí, me senté...
- Introducción: "Recuerdo aquel día..." hasta "...sabia que me había guiñado el ojo a mi" 
- Nudo: "A la mañana siguiente..." hasta " ...me confirmó que mañana volverían a la misma hora."
- Desenlace: "Al despertarme ese día..." hasta "... no tenía ninguna duda, era él."
- Diálogo directo: - Pamela, cuéntanos si viste algo sospechoso, nos ayudarías mucho. -Dijo el policía- 
- Diálogo indirecto:  me confirmo que volverían mañana a la misma hora.
- Descripciones: chaqueta negra de cuero (descripción de un objeto, ) mi barrio era muy tranquilo (topografía) era muy atractivo, tenía unos ojos de color azul celeste pero no inspiraba mucha confianza (etopeya) Era alto, de piel blanca, tenia unos ojos de color azul celeste que...( prosopografía)
- Verbos dicendi: me confirmo, -dijo el policía-, me contó mi madre.....
- Retrospección: ...de repente recordé aquellos ojos que tanto me impresionaron y de su camiseta manchada de sangre y no tenía ninguna duda ya de lo que era...
- Anticipación: ...me confirmó que volverían mañana a la misma hora.

- Tiempo interno: el tiempo que transcurre en la historia es de cuatro días. Tiempo externo: s. XXI

- Espacio: En mi barrio, imaginario, abierto.
- Acción: el asesinato de Lucia. 

Mi descripción

Mi nombre es Pamela y soy la que sale en la parte derecha de la foto, esta foto fue hecha en Valldemossa este verano en un paseo familiar, la que sale a la izquierda es mi hermana mayor.

Tengo 15 años, los cumplí el 1 de Abril, por una parte no me gusta tener que cumplir años porque cada vez son más responsabilidades aunque cuanto más mayor seas más libertad.

Nací en Ecuador pero por motivos de trabajo de mi padre tuvimos que venir a España(Mallorca) yo tenia tres añitos cuando llegamos aquí y tuve la suerte de conocer a buenos amigos que hasta ahora estoy con ellos en el instituto (IES Francesc De Borja Moll).

Ahora os voy hablar un poco de mi físico que tal y como podéis ver soy morena de piel, también soy bajita y un poco regordeta, digo regordeta porque no estoy como un fideo y hay de donde coger, tengo los ojos grandes y negros, el pelo oscuro, largo y ondulado pero me gusta llevarlo siempre con volumen y no chafado, en realidad tengo una obsesión con mi pelo siempre me gusta pero hay días que más y días que menos, ahora mismo quiero dejármelo muy largo para después cortármelo y cambiar un poco, aunque se que me daría mucha pena hacerlo y creo que ni lo haría, porque en realidad soy una persona muy indecisa hoy pienso esto y mañana pensaré otra cosa.

Me considero una persona madura para mi edad porque se que no tengo la mentalidad de según que niñas, siento que cada día maduro un poquito más y eso es gracias a la gente que me rodea, pero eso no quiere decir que no haya momentos que me comporte como una niñata, soy simpática aunque depende mucho del momento y del día aunque también puedo ser muy borde, soy extrovertida, alegre, lista, impaciente, muy caprichosa, perezosa, espontanea, pesimista con según que cosas, demasiado orgullosa, un poco rencorosa (perdono pero no olvido), sensible pero no lo demuestro mucho, soy de las personas que si le pasa algo sonríe y pasa del tema porque no me quiero complicar la vida, aunque muchas veces lo hago porque me suelo comer mucho la cabeza pero no le puedo hacer nada, soy así y tal vez cambie o tal vez no pero me gusta ser como soy.